“我想買一株大葉傘，但是我不想他一直在某個角落。他可以走起來嗎？”
本案在設計開始之前，業主給出了我以上這句話的疑問。這句話成了這套設計最一開始的“溯源”。解決了這個植物可移動起來的問題后，好像也就解決的這個空間的行走動線。
此空間的居住狀態是女業主帶著女兒兩人居住，輔導小朋友學習。男業主常年在外項目，基本是過節過年樣子回來，意味著每一次的歸家都是一次“團聚”。另外業主的親朋好友都住的很近，大家中間也經常串門聚會，因此本案設計中需要考慮不同的情景下，各局部空間的平衡關系。
將空間分為上中下主要的三個大的功能區域，利用中間功能體來做空間的中軸，中間的功能體塊是承載這個空間的主要“立柱”，在該“立柱”的四周就形成了行走的路。
意將整個房子最大的窗景區，采光面分別給到客廳和餐廳。
意將多個功能組合在各三個功能區域，餐廳與烹飪與次衛干區結合，偶爾的小朋友學習情景與準備美食平衡存在。主要的觀影和主要的家庭儲物間結合，樂趣與生活平衡。沙發臥躺，書桌辦公，小朋友的鋼琴區三個情景狀態平衡存在。
本案意將解決業主的居住需求的情況下，給到居住者更多空間體驗，也想表達有更多的互動關系。